La rhétorique : ou l'@rt de persuader par le discours

Ensemble des procédés et des techniques réglant l'art de s'exprimer, l'art du discours de manière à persuader.

Son enseignement, dans la Grèce ancienne, distingue 4 phases essentielles :

• l'invention ou recherche d'arguments : tout ce qui concerne la recherche des idées et leur développement en fonction du sujet à traiter et des destinataires à toucher. Inséparable de la topique.
• la disposition ou mise en ordre des arguments : tout ce qui concerne la construction du discours, ses différentes parties, ses transitions, etc.
• l'élocution ou travail de style : tout ce qui concerne les procédés touchant au style, aux sons, aux rythmes, etc.
• l'action ou art de prononcer le discours : les moyens à mettre en œuvre pour dire et jouer le texte qu'on prononce, comme le ferait un acteur. C'est la partie la plus externe de l'art oratoire.
• la mémoire : les moyens de retenir un texte préalablement composé, ou d'improviser à partir d'un « stock » de formes pré-définies.

Nous pouvons aisément transposer ces notions vers les domaines de la création visuelle, l'art de s'exprimer par l'image,...

Nous le constatons dans cette définition, sont réunis les notions de science, de techniques et d'art, mêlant ainsi la maîtrise, l'habileté et d'une manière non négligeable, l'esthétique.

La topique :

La topique désigne en rhétorique les procédés permettant de trouver de la matière et des thèmes pour les discours. La topique est plus précisément le relevé systématique des thèmes et idées communes (ou «lieux communs») qui doivent servir de fil rouge dans la recherche et le choix des thèmes.

La rhétorique de l'image :

C'est à Roland Barthe que nous devons la notion de rhétorique de l'image. C'est lui qui le premier a étudié l'agencement interne d'une image fixe. Pour démontrer ses théories, il a étudié une publicité Panzani en 1964...

 

Publicité "Panzani" 1964

 

Pour lire l'exposé de Roland Barthe sur la rhétorique de l'image et son analyse de cette publicité, voir [PageS]

[Roland Barthes - Exposé sur la Rhétorique de l'imagE] (menu de droite)

 

...Fin

Image :

Représentation d'un être ou d'une chose par les arts graphiques ou plastiques, la photographie, le film,...

Message graphique :

Procédure de communication matérialisée sous la forme d'un assemblage de différents éléments tels que dessins, lettrages, photos, signes, symboles, logos,... formant ainsi par leur agencement un tout cohérent délivrant une unité de sens.

Message typographique :

Procédure de communication graphique matérialisée sous la forme d'un texte imprimé.

Composition :

Arrangement des parties, ordonnance de ces dernières dans une oeuvre littéraire ou artistique. Dans le cas d'un document publicitaire, il s'agit d'organiser cette composition pour anticiper la chronologie de perception du spectateur et ainsi la diriger.

Cohérence graphique :

Harmonie de forme et/ou de technique entre tous les éléments d'une oeuvre graphique lui conférant une impression d'unité.

Chronologie de perception :

Positionnements successifs du regard sur une oeuvre ou un document. Ces derniers peuvent être dirigés par l'agencement de la composition, le placement des éléments les uns par rapport aux autres et les lignes de forces les reliant ainsi. (Utile au processus de mémorisation)

Lignes de force :

Lignes imaginaires passant par un ensemble d'éléments +/- contigus semblant les relier entre eux et dirigeant notre regard et notre intérêt. Sachant que nous lisons, du moins dans notre culture occidentale, de gauche à droite et du haut vers le bas, la mise en page et le placement stratégique des éléments est primordial sachant que ce processus de lecture doit se prévaloir sur toute considération d'ordre esthétique.
Nous considérons quatre familles de lignes de force :

• les lignes de force horizontales.
• les lignes de force verticales.
• les lignes de force obliques.
• les lignes de force de type sinusoïdal ou de forme arrondie.

Plans cinéma :

Différentes manières de cadrer une scène filmée et par extension photographiée par ordre décroissant de grandeur :

• plan général : qui montre la totalité d'un paysage ou un large espace.
• plan d'ensemble : qui montre le lieu de l'action.
• plan moyen : qui montre un ou plusieurs personnages en pied.
• plan américain : le personnage est cadré à mi-cuisse.
• plan rapproché : le personnage est cadré à la hauteur de la taille ou de la poitrine. Ex : la photo de mon profil :)
• gros plan : qui montre un visage ou un objet.
• très gros plan : intérêt pour la matière ou par exemple l'expression d'un regard.

Angles de vue :

• vue de face ou vision frontale : a une fonction de contact. Elle donne l'impression au spectateur ou au lecteur que le personnage s'adresse directement à lui. Particulièrement efficace en matière de publicité et surtout concernant les affiches électorales (capter l'attention, regarder le public droit dans les yeux pour susciter la confiance, s'engager... Donne une impression d'intimité, de dialogue). Ce procédé peut avoir des effets négatifs : le destinataire de l'image peut se sentir agressé!
• vues de dos ou de profil : expriment toutes les deux des intentions particulières. La vue de dos crée un effet insolite et énigmatique. Le personnage est évidemment difficilement déchiffrable. Y-a- il une volonté de conserver un anonymat ? Interpelle au niveau des convenances sociales. La vue de profil : on a l'impression de pouvoir l'observer à son insu, de se préparer à une réaction de sa part.
• vue de trois quarts : l'effet d'apostrophe s'adoucit par rapport à la vision frontale et se transforme en invitation à regarder à l'arrière-plan, à se joindre au personnage. L'affirmation du personnage est moins forte.
• vue en plongée : le regard domine le décors et le personnage. la plongée sur un décor permet de situer les lieux pour les décrire au moyen d'un plan d'ensemble par exemple. Au-dessus d'un personnage, elle donne l'impression de le dominer, d'avoir un pouvoir de vie et de mort sur ce dernier (meilleur exemple : les jeux vidéos)
• vue en contre-plongée : celui qui regarde, le spectateur, est situé en contre-bas du sujet. l'effet peut être positif s'il n'est pas trop appuyé : la personne représentée donne une impression de puissance, de volonté et de personnalité, de protection et de bienveillance. Trop accentuée, l'image apparaît autoritaire et despotique.

...A réviser !

1. Le schéma de la communication de Roman Jakobson :

Cet outil est surtout utilisé pour réfléchir sur le message de la communication dite verbale. Il décrit les différentes fonctions du langage. Le schéma est composé de six facteurs correspondant à ces six fonctions.

		Le référent/Le contexte Fonction référentielle
L'émetteur/Le destinateur Fonction expressive		Le message Fonction poétique		Le récepteur/Le destinataire Fonction conative
		Le canal/Le contact Fonction phatique
		Le code Fonction métalinguistique

Cadre idéal d'une bonne communication :

1. Il doit y avoir un message (évident).
2. Le destinateur doit envoyer ce message au destinataire.
3. Le destinataire est censé recevoir le même message.
4. Le message est transmis dans un contexte auquel il renvoie (culturel, social,...) qui doit être saisissable par le destinataire.
5. Il faut maintenir le contact entre les deux protagoniste, liaison physique ou psychologique.
6. Le message requiert un code commun aux deux intervenants faisant appel aux notions d'encodage et de décodage.

Les fonctions du langage :

La fonction expressive :
Expression des sentiments du locuteur.
Elle est utilisée par le destinateur pour renseigner le destinataire sur sa propre personnalité, ses pensées, son attitude à l'égard du sujet évoqué, son capital émotionnel engagé.

La fonction conative :
Fonction relative au destinataire.
Fonction qui va forcer l'émetteur à agir sur le récepteur en l'incitant à écouter,à agir ou à s'émouvoir. Celle-ci apparaît clairement dans les situations où la finalité de la communication est de faire agir le destinataire dans le sens souhaité par le destinateur, l'influencer. Cette fonction est très présente dans les messages publicitaires. Elle trouve son expression grammaticale la plus pure dans l'emploi de l'impératif.

La fonction phatique :
Mise en place et maintient de la communication. Elle permet de provoquer, de maintenir ou interrompre le contact physique et psychologique avec le récepteur. Elle permet aussi de vérifier le passage physique du message. Il s'agit de rendre la communication effective et opérante avant la transmission d'informations utiles.
Ex : "allo" au début d'une communication téléphonique, la composition originale d'une publicité, l'accroche d'un slogan ou d'une photo,...

La fonction métalinguistique :
Le code lui-même devient objet du message. c'est la fonction relative au code, le dictionnaire, le mode d'emploi de lecture et surtout de compréhension du message. avant d'échanger des informations, il est peut-être utile de vérifier si les interlocuteurs  utilisent le même code. Cette fonction consiste donc à utiliser un langage pour expliquer ou traduire un autre langage. Les mots grammaire, verbe, nom, adjectif sont des termes métalinguistiques. Les termes techniques appartenant au champs de la linguistique.
Ex : (dictionnaire "le petit larousse illustré") nom : n.m.
1. mot servant à désigner une personne, un animal, une chose et à les distinguer des être de même espèce. 
[...]
8. catégorie grammaticale regroupant les mots qui désignent soit une espèce ou un représentant de l'espèce (noms communs), soit un individu particulier (noms propres).
Dans la seconde définition, le mot "nom" désigne un terme métalinguisitique.

La fonction référentielle :

Cette fonction est orientée vers le contexte ou référent dans la mesure où il va  influencer le message.
Le référent d'une communication peut être par exemple la pièce ou l'endroit où se trouvent les interlocuteurs ou alors à l'intérieur d'une culture, d'un pays.

La fonction poétique :
Elle est la fonction dominante car elle est relative à la forme du message dans la mesure où elle a une valeur expressive propre.
Elle met en évidence la matérialité des signes et du code. Cette fonction permet de faire du message un objet esthétique. Elle met en évidence l'euphonie, l'ordre des mots, le niveau de langue, le ton, la hauteur de la voix (s'il s'agit d'une communication orale).
Ex. concernant le niveau de langue :

• Puis-je me permettre d'emprunter votre crayon ?
• File moi ton crayon !
• Peux-tu me passer ton crayon ?

Un message est dit « verbal » lorsqu’il est fait dans une symbolique écrite ou orale, impliquant une concision et des normes communes (une langue, ou plus généralement un langage) le dépassant. Cela inclut l’écriture, la langue des signes, la voix... L’art de conceptualiser ce message dans un langage afin de minimiser les interférences est appelé Rhétorique.

Il est dit « non verbal » lorsqu’il se base sur la compréhension implicite (culturelle souvent) de gestes, de couleur, ou d’odeur, non conceptualisé par un langage.

2. Le modèle de communication de Shannon et Weaver :

Ce modèle désigne un modèle linéaire simple de la communication : cette dernière y est réduite à sa plus simple expression, la transmission d'un message. La communication est décomposée en étapes, en séquences de processus qui s’enchaînent. Il va mettre en lumière les facteurs qui vont perturber la transmission de l'information (bruit). Il est souvent cité comme le modèle canonique de la communication.

Ce modèle est apparu, en 1948, dans "Théorie mathématique de la communication". Ce schéma sert à deux mathématiciens Claude Shannon (père entre autres de nombreux concepts informatiques modernes) et Warren Weaver (scientifique versé tant dans la vulgarisation que dans la direction de grands instituts), à illustrer le travail de mesure de l'information entrepris pendant la Seconde Guerre mondiale par Claude Shannon (ce dernier a été embauché par Weaver à l'Office of Scientific Research and Development pour découvrir, dans le code ennemi, les parties chiffrées du signal au milieu du brouillage). À l'origine, les recherches de Shannon ne concernent pas la communication, mais bien le renseignement militaire. C'est Weaver qui a "traduit" la notion de brouillage par celle de "bruit", la notion de signal par "message", la notion de codeur par "émetteur", la notion de décodeur par "récepteur"... Jusqu'à la fin de sa vie, Claude Shannon se défendra contre la reprise du soi-disant modèle pour autre chose que des considérations mathématiques. (Wikipédia)

				Bruit
				↓
Source	→	Emetteur (codage)	→	Canal	→	Récepteur (décodage)	→	Destinataire
	Message		Signal		Signal		Message

3. Le feedback ou processus de régulation (Wiener) :

complète le modèle de communication de Shannon et Weaver.

Le feedback désigne la réaction du récepteur au message émit et son retour vers l'émetteur. Cette notion a permis de franchir un pas en passant d'une vision linéaire de la communication à la conception d'un processus circulaire. Emetteurs et récepteurs interagissent.

Norbert Wiener,  mathématicien lui-aussi, est le père fondateur de la science générale des systèmes mieux connue sous le nom de "cybernétique" qu’il définit dans son ouvrage «Cybernetics or control and communication in the animal and the machine » (1948).

La cybernétique : sciences du contrôle et des communications dans l’homme, l’animal et la machine.

→ Science qui se donne pour objet l’étude des systèmes vivants et non vivants ; la science des régulations au sein des organismes vivants et des machines.

Notre monde est intégralement constitué de systèmes, vivants ou non-vivants, imbriqués et en interaction. Peuvent ainsi être considérés comme des "systèmes": une société, une économie, un réseau d'ordinateurs, une machine, une entreprise, une cellule, un organisme, un cerveau, un individu, un écosystème…

Un système cybernétique peut être défini comme un ensemble d'éléments en interaction, les interactions entre les éléments peuvent consister en des échanges de matière, d'énergie, ou d'information.

Ces échanges constituent une communication, à laquelle les éléments réagissent en changeant d'état ou en modifiant leur action. La communication, le signal, l'information et la rétroaction sont des notions centrales de la cybernétique et de tous les systèmes, organismes vivants, machines, ou réseaux de machines.

L'approche cybernétique d'un "système" consiste en une analyse globale des éléments en présence et surtout de leurs interactions. Les éléments d'un système sont en interaction réciproque. L'action d'un élément sur un autre entraîne en retour une réponse (rétroaction ou feedback) du second élément vers le premier. On dit alors que ces deux éléments sont reliés par une boucle de feedback (ou boucle de rétroaction).

Entrée		Support physique		Sortie
Source Emetteur	→	Canal	→	Récepteur
				↓
Cerveau de l'émetteur		↑		↓
↑		Bruit parasite		↓
↑				↓
↑	←	← Feedback ←	←	↓

Wiener distingue deux types de feedback :

• Le feedback positif  est celui qui conduit à accentuer un phénomène avec un effet boule de neige. Les réaction de B renforcent l'attitude de A (ex : énervement entre deux personne).
• Le feedback négatif  est celui qui amortit un phénomène, qui tend à maintenir la relation dans un état de stabilité et d'équilibre. Les réaction de B conduisent A à se corriger.

4. Le modèle de communication de Harrold D.Lasswell :

"Qui dit quoi par quel canal à qui et avec quel effet ?" 

→ paradigme des 5 Q ou paradigme des effets = cadre conceptuel de la sociologie fonctionnaliste des médias.

Harrold Dwight Lasswell est un spécailiste américain de la communication de masse (sociologue) et de la science politique (politologue). Selon lui , on peut décrire une situation ou une action de communication en répondant aux questions suivantes :

• QUI ? : correspond à l'analyse de régulation, à l'étude sociologique des milieux et organismes émetteurs (motivation de communiquer) → institutions médiatiques, leur organisation, leurs dirigeants, les journalistes,...
• DIT QUOI ? : c'est l'analyse du contenu, se rapporte au contenu du message, au message diffusé → émission de télévision, article de presse,...
• PAR QUEL MEDIA OU CANAL ? : c'est l'analyse des médias, désigne l'ensemble des techniques qui à un moment donné et pour une société déterminée, diffusent à la fois de l'information et de la culture.
• A QUI ? : c'est l'analyse du public, vise l'auditoire, le public, l'audience avec des analyses selon des variables ( âge, sexe,...)
• AVEC QUELS EFFETS ? : c'est l'analyse des effets, suppose une analyse des problèmes d'influence du message sur l'auditoire.

Laswell s'intéressant surtout à la propagande politique, à la communication de masse, son modèle conçoit la communication comme un processus d'influence et de persuasion. On remarquera son caractère linéaire et unidirectionnel de ce qui demeure une variante ou un dérivé du modèle de Shannon et Weaver. Laswell comble toutefois une carence en y introduisant la question des effets sur l'auditoire. L'intérêt essentiel de ce modèle, assez simpliste, est de dépasser la simple problématique de la transmission du message et d'envisager la communication comme un processus dynamique constitué d'une suite d'étapes toutes aussi importantes les unes que les autres, ayant chacune leur spécificité, et leur problématique. Il limite le processus de communication à sa dimension persuasive. La communication est perçue comme une relation autoritaire. Il y a absence de toute forme de rétroaction.

Le modèle de Shannon et Weaver ainsi que celui de Laswell perçoivent la communication comme un processus linéaire centré sur le transfert d'informations et son efficacité. De plus, les situations semblent dégagées de tout contexte. Ces modèles sont tirés des héritages de la tradition béhavioriste. Les rôles de l'émetteurs et du récepteur sont totalement différentiés. Le récepteur est considéré comme passif, niant l'inter-influence entre les deux.

5. Le modèle de communication de Riley et Riley :

Les auteurs : Mathilda White Riley et Jhon White Riley.

Dans ce modèle, nous sommes des individus qui appartiennet à des groupes. L'émetteur est rebaptisé "communicateur".

Le communicateur et le récepteur font donc partie de groupes sociologiques (famille, communautés, petits groupes,...). Ces groupes d'appartenance influeraient la façon de voir, de penser et de juger de leurs membres. Et ces groupes évoluent dans un contexte social dont ils dépendent. Ce modèle introduit les notions de contexte social, d'appartenance à un groupe (sociologie), de boucle de rétroaction entre l'émetteur et le récepteur (réciprocité et inter-influence entre les individus).

Ce modèle est à l'origine des travaux sur la communication de groupe.

6. .....